外研社小学一年级上册英语《Isitadog》教案

课题：《Is it a dog?》

教学目标：

1. 学生能够理解并正确使用句型 "Is it a ______?"。

2. 学生能够识别和描述不同动物的名称，并能用英语进行简单的提问和回答。

3. 培养学生的观察力和判断力，提高他们的听、说、读、写能力。

教学准备：

1. 教学媒体：

- 课件或投影仪

- 绘本《Is it a dog?》

2. 教学辅助工具：

- 都市与乡村的图片

- 动物图片卡片

- PPT或课件

- 黑板或白板

教学过程：

Step 1: 导入新课

1. 呈现一个孩子的图片。询问学生，这是什么？学生回答 "a child"。

2. 继续呈现一只狗的图片。询问学生，这是什么？学生回答 "a dog"。

3. 引导学生观察并比较两个图片，强调两者的不同之处。

Step 2: 学习新句型

1. 呈现 "Is it a dog?" 的句型，并解释其意义。

2. 教师示范，询问学生一些其他动物的名称并使用句型 "Is it a ______?" 来进行问答。

3. 学生跟读并模仿老师进行问答练习，鼓励大声、清晰地表达。

Step 3: 学习新词汇

1. 准备一些动物图片卡片，包括狗、猫、鸟、猪等。

2. 教师呈现图片卡片，并引导学生模仿发音，学习和复习新词汇。

3. 学生分组进行比赛，每组选择一张卡片，并将其用英语进行描述并猜测。

Step 4: 回顾和巩固

1. 教师呈现之前学过的动物图片，并使用句型 "Is it a ______?" 进行提问。

2. 学生积极回答问题，并尽可能使用完整的句子回答。

3. 教师对学生的表现进行肯定和鼓励。

Step 5: 练习和巩固

1. 教师播放一段短视频或呈现一些图片，让学生观察并用句型 "Is it a ______?" 进行提问。

2. 学生进行小组讨论，并尝试回答问题。

Step 6: 拓展练习

1. 分角色进行情景对话，学生扮演不同的动物，并使用句型 "Is it a ______?" 进行互动。

2. 学生可以使用道具或图片来增加趣味性。

Step 7: 总结和评价

1. 回顾本节课学习的内容，强调句型和词汇的运用。

2. 让学生自由发言，回答一些问题，以检查他们对该课程的理解情况。

扩展活动：

1. 让学生创作一个小对话，使用句型 "Is it a ______?" 进行提问和回答。

2. 呈现一些更复杂的动物图片，学生可以根据自己的观察和判断回答问题。

教学反思：

本课设计了一系列的活动，旨在帮助学生学习和掌握句型 "Is it a ______?"，并能运用其中的词汇进行描述和提问。通过观察、比较、问答等交互式的学习方式，能激发学生的学习兴趣，并有效提高他们的听、说、读、写能力。课堂上的比赛、互动和小组讨论等活动，为学生提供了更多展示和实践的机会，使他们能够积极参与和主动思考。反思教学过程中，需要根据学生的实际情况进行适当的调整和引导，确保他们的学习效果和参与度。