关于小学儿童英语教学教案范文

教案标题：小学儿童英语教学——学习英语问候语

教学目标：

1. 学习并掌握常见的英语问候语，如：Hello、Hi、Good morning、Good afternoon、Good evening等；

2. 能够正确运用英语问候语进行日常交流；

3. 培养学生的英语口语表达能力和社交技巧。

教具准备：

1. 教学幻灯片或黑板；

2. 卡片，上面写有不同的英语问候语；

3. 录音设备。

教学过程：

Step 1：导入（5分钟）

利用幻灯片或板书呈现一张卡片，上面写有英语问候语“Hello”，引导学生一起说出这个问候语的意思。然后展示其他的英语问候语，让学生尝试猜测它们的意思。

Step 2：新知授课（10分钟）

通过示范和角色扮演，向学生介绍不同的英语问候语。比如，老师可以站在门口，学生进门后用“Hi”来问候，然后老师回答“Hello”或“Good morning”。通过互动的方式，让学生正确理解和运用这些问候语。

Step 3：练习（15分钟）

1. 学生分成小组，每个小组分发几张卡片。他们需要根据所给的卡片，与其他小组员进行问候的练习。鼓励学生使用不同的问候语。

2. 让学生两两配对，进行角色扮演。其中一个学生扮演陌生人，另一个学生扮演自己。他们可以使用所学的问候语进行对话，并展示给其他同学。

Step 4：拓展（10分钟）

给学生播放一段录音或视频，让学生倾听或观看英语问候语的使用场景，如在商店、学校、家庭等。然后鼓励学生回答一些与之相关的问题，以巩固他们对问候语的理解。

Step 5：总结与评价（5分钟）

和学生一起回顾所学的英语问候语，并与他们讨论使用这些问候语的重要性。鼓励学生提出自己的问题或观点。

Step 6：作业布置（5分钟）

要求学生编写一篇短文，描述他们如何使用英语问候语与他人交流。鼓励他们在作文中使用多样的问候语，并提供适当的指导。

教学反思：

通过本节课的教学，学生能够学习和掌握一些基本的英语问候语，并能正确运用在日常交流中。通过角色扮演和组间练习，学生的英语口语表达能力得到了锻炼和提升。通过拓展环节的听力训练，帮助学生更好地理解和应用问候语。整个教学过程充满了互动和趣味，提高了学生的学习兴趣和参与度。在作业布置环节，学生有了机会运用所学的问候语进行创造性的写作。通过教学反思，可以发现学生的学习兴趣和口语表达能力得到了相应的提升。