三年级英语上册设计教案

教案标题：My Family

教学内容：

1. 词汇：family members（父母、兄弟姐妹）、用英语问候家庭成员（如：How are you, Dad?）。

2. 句型：This is my ________ / These are my ________.

教学目标：

1. 学习家庭成员的英文单词，并能用英语询问家人的状况。

2. 学会用英语介绍自己的家庭成员。

教学时间：2课时

教学步骤：

1. 导入（5分钟）：

- 引导学生回顾并展示一些家庭成员的图片，引发他们对家庭成员的讨论。

- 呈现family members的单词卡片，并帮助学生学习和拼读这些单词。

2. 情境导入（10分钟）：

- 制作一个小幻灯片，分享你自己的家庭照片，并用英语介绍每一个成员。

- 通过这个情境引导学生关注句型"This is my ________ / These are my ________."。

3. 学习家庭成员的单词（15分钟）：

- 让学生组成小组，每组给每张家庭成员的图片贴上对应的英文单词卡片。

- 分享每组的贴图成果，并让学生一起复习家庭成员的英文单词。

4. 学习用英语问候家庭成员（15分钟）：

- 老师模仿和学生彼此问候家庭成员的情境，示范问候亲属，如“How are you, Mom?”。

- 学生们跟读老师的示范，并尝试和同伴进行对话练习。

5. 综合运用（10分钟）：

- 学生们在小组内利用新学到的知识，编写一段对话，介绍自己的家庭成员。

- 邀请几组同学上台表演，展示他们编写的家庭成员对话。

- 其他同学可以做出评价和提问，加深对家庭成员的英文表达能力。

6. 总结巩固（5分钟）：

- 回顾学到的家庭成员的英语单词和句型。

- 鼓励学生自我总结并分享学习的心得和感受。

7. 作业布置（5分钟）：

- 给学生分发绘本或绘制的家庭图，让他们用英语描述自己的家族。

- 鼓励学生多做口语练习，提高表达能力。

教学反思：

这节课通过组织情境导入、词汇学习、句型练习和综合运用等环节，培养了学生对家庭成员的英文表达能力。通过小组合作和角色扮演，学生们更加积极参与，并能在实际情景中运用所学知识。通过作业布置，学生们也能在课后继续巩固所学内容，提高口语表达能力。