小班英语绘本教案及反思

一、教学活动名称：绘本故事分享

二、教学目标：

1. 学生能够通过欣赏和讨论绘本故事，培养对英语的兴趣；

2. 学生能够理解绘本故事的主要内容，并能用简单的英语表达自己的理解；

3. 学生能够通过合作分享和交流，提高口语表达能力。

三、教学准备：

1. 绘本故事书：《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?》；

2. 大卡片或图片：描绘绘本故事中的动物；

3. 小群对话卡片：用于让学生在小组中进行对话。

四、教学过程：

1. 热身活动：

教师播放一首与绘本故事相关的音乐，引导学生随音乐舞动，营造活跃的氛围。

2. 导入：

教师出示绘本封面，故意把封面上的文字遮住，只显示图画部分。教师提问：What can you see in the picture? 学生回答后，教师用英语逐个描绘绘本故事中的动物。

3. 欣赏绘本故事：

教师边读绘本故事，边指导学生仔细观察故事中的插图。读完绘本后，教师再次出示绘本封面，逐个描绘动物，并鼓励学生跟着念出故事中的语句。

4. 分组讨论与分享：

学生分成小组，每组随机分发一张小群对话卡片。学生根据卡片上的提示，进行对话讨论绘本故事。教师鼓励学生使用英语表达自己的想法和观点，并适时给予指导和帮助。

5. 整合讨论和总结：

每个小组从自己的讨论中推选一位代表，向全班汇报小组的讨论结果。教师引导学生进行思考和总结，让学生从彼此的讨论中获得启发和经验。

6. 反思：

教师与学生共同反思本课的教学效果，让学生表达对本课的感受和收获。教师根据学生的反馈，进行教学调整和改进。

五、教学反思：

1. 通过绘本故事的分享，学生积极参与，能够以有趣的方式培养对英语的兴趣；

2. 学生通过观察插图、听取教师的指导和与同伴的讨论，能够理解故事的主要内容；

3. 小组讨论和分享的环节，为学生提供了练习口语表达的机会，能够提高学生的口语表达能力；

4. 教师在教学过程中注重学生的参与和互动，使学生能够在合作中学习，从而提高学习效果；

5. 教师与学生共同反思和评价，有助于教学调整和改进，提高教学质量。